红色资源作为中国革命历史与革命精神的重要载体，蕴含丰富的教育价值，在旅游发展中发挥了社会育人作用；革命先辈的思想理念作为红色文化的重要组成部分，也为当代教育与文化传承提供了指引。榆林学院绥德师范学院（前身为绥德师范学校，曾用名“陕西省立第四师范学校”）是西北地区红色教育的重要阵地，其奠基人之一李子洲的教育思想与校内红色资源紧密相连，形成了思想—资源—传承的有机整体。研究二者的结合路径，不仅能深化对红色文化的理解，更能为新时代红色教育的创新发展提供思路。
研学旅游作为连接教育与文旅行业的新业态，近年来蓬勃发展。从名校打卡到田野调查，从博物馆研学到非遗体验，多样化的研学产品供给让“行走的课堂”成为教育消费新亮点。红色研学旅游是以红色旅游资源为核心载体的研学旅游活动，其本质是将红色精神传承与研学旅游有机融合，既有别于传统的课堂教学，也不同于普通的观光旅游，而是通过沉浸式体验、参与式学习和反思式感悟，实现红色基因的代际传递与思政教育的落地生根。
红色音乐文化是党领导革命、建设和改革进程中产生的精神财富，承载着民族记忆和信仰追求，蕴含着历史意蕴和教育价值。钢琴作为西方乐器的重要构成，在高等教育的艺术教育体系中占据重要位置。把红色音乐文化融入高校钢琴艺术实践，既是传承红色基因、弘扬社会主义核心价值观的手段，也是完善高校艺术教育体系、加强学生审美素养、推进文化自信自强的途径。然而，当前红色音乐文化在高校钢琴艺术实践中的应用存在深度不够、形式单一等状况。深入探究二者的融合机制，有益于推动高校美育工作发展，对培养德智体美劳全面发展的高素质人才也有着重要的理论意义和实践价值。
习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展。”党的十八大以来，红色文化和旅游融合发展成效显著。当前，随着各地开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，红色旅游融入了更多廉洁文化元素，通过挖掘廉洁文化资源、丰富廉洁文化载体、打造廉洁文化阵地，推动红色旅游与廉洁文化融合发展。
2024年3月，习近平总书记在湖南考察时强调，探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点。推进文化和旅游深度融合，守护好三湘大地的青山绿水、蓝天净土，把自然风光和人文风情转化为旅游业的持久魅力。
新时代文明实践中心建设，是宣传思想文化工作盘活基层、打牢基础的重要改革举措。新时代新征程，我们要立足新发展阶段，结合新的时代条件，传承红色文化、保护红色文化、弘扬红色文化，赋能新时代文明实践中心建设新发展，让红色文化“走入寻常百姓家”。
在新时代背景下，红色旅游资源的开发与利用已成为弘扬革命文化与爱国主义精神的重要载体，将红色旅游资源融入大学校园文化建设，既是对革命文化基因的赓续，也是应对时代挑战的创新探索，为培养堪当民族复兴重任的新时代青年提供文化支撑与实践路径。
高校应积极发挥红色旅游资源的当代价值，构筑红色旅游育人框架，通过多种资源挖掘和利用机制，将红色旅游资源转化为思政教育的生动教材，提升当代大学生的认同感和责任自觉，实现以文化人、培根铸魂的育人目标。
在“科技创新引领产业创新”的时代浪潮下，四川省巴中市恩阳区以“科技+文旅”为突破口，将前沿科技与地域文化深度融合，打造独具特色的科旅融合新模式。
红色旅游资源作为中国革命历史的生动见证和宝贵精神财富，蕴含着丰富的思政教育元素，将其融入高校思政课实践教学，对于丰富教学内容、创新教学形式、提升教学质量具有重要意义。
