研学旅游作为连接教育与文旅行业的新业态，近年来蓬勃发展。从名校打卡到田野调查，从博物馆研学到非遗体验，多样化的研学产品供给让“行走的课堂”成为教育消费新亮点。红色研学旅游是以红色旅游资源为核心载体的研学旅游活动，其本质是将红色精神传承与研学旅游有机融合，既有别于传统的课堂教学，也不同于普通的观光旅游，而是通过沉浸式体验、参与式学习和反思式感悟，实现红色基因的代际传递与思政教育的落地生根。
从时代价值来看，红色研学旅游的意义体现在3个维度：一是传承红色基因的重要途径。红色资源承载着中国共产党奋斗史、新中国发展史，通过研学旅游，青少年能够在实地场景触摸历史、感悟精神；二是破解思政教育困境的创新手段。研学旅游突破了课堂讲授、书本学习的单一教学模式，以“行走的课堂”将抽象理论转化为具象体验，解决了传统思政教育中理论与实践脱节、认知与情感割裂的问题；三是落实“立德树人”根本任务的实践载体。红色场景的价值引领、榜样示范和实践锻炼，可引导青少年在实践中树立正确的世界观、人生观、价值观，达到润物细无声的育人效果。
要使红色研学旅游真正成为思政教育的新模式，需从资源整合、课程设计、协同机制等多方面构建系统化路径。
第一，整合红色旅游资源，构建点线面结合的教育矩阵。学校应依托科学规划与跨域协作，充分整合各类、各地域的红色旅游资源，形成层次分明、功能互补的思政教育场域。在“点”的挖掘上，需建立红色资源分级数据库。除革命旧址和纪念馆等传统载体，还应纳入烈士陵园、重要战役遗址等多元形态，以及口述历史、革命文献等资源。此外，还要对每处旅游资源进行历史价值评估、保护现状登记与教育功能定位，并配套开发标准化讲解词、沉浸式体验场景等教学素材，保障单点教育的深度。“线”的串联需遵循历史逻辑与教育目标的双重导向。例如设计“建党初期探索线路”，囊括上海中共一大纪念馆、浙江南湖红船等核心旅游资源；设计“解放战争胜利线路”，可连接西柏坡、三大战役纪念馆、天安门广场等核心旅游资源。“面”的拓展要实现红色资源与多元业态的深度融合，包括将红色研学点与周边历史文化街区结合，或与乡村振兴示范村、生态保护地串联，形成复合型研学圈，让红色研学场景演变为可感、可触、可参与的沉浸式成长场域。
第二，创新研学活动内容，注重打造体验式学习场景。在设计红色研学旅游活动时，应避免设计“走马观花”的单一参观模式，而应根据预设思政育人目标设计研学内容。在革命根据地研学点，可围绕“感悟历史抉择”的目标，设计“时空对话”沉浸式体验，让学生通过VR技术“穿越”到历史现场，分组扮演不同身份的历史人物，就“如何突破困境”展开辩论，在角色代入中理解先辈的理想信念。针对烈士陵园等纪念场所，可结合“传承英烈精神”的目标，开展“守护红色记忆”实践，邀请烈士后代讲述家族故事，组织史料整理等志愿工作，再让学生以“给英烈写一封信”的形式，倾诉当代青年的使命担当，将缅怀之情转化为具体行动。在红色会议旧址，结合“了解会议精神”的目标，开展“模拟会议”活动，学生分别扮演会议代表，重现会议过程，深刻理解各个历史决策的意义。针对红色故居类研学点，可结合“体悟初心使命”的目标，组织学生实地丈量故居格局，观察生活器物，根据史料还原革命先辈的日常生活场景。学生分组体验先辈当年的劳作与学习过程，如纺线、书写革命标语等，再结合书信、日记等史料，撰写“假如我生活在故居”的感悟日记，在沉浸式体验中理解先辈的精神追求。
第三，完善评价体系，保障红色研学旅游的育人实效。红色研学旅游不应停留于单一的旅游活动，学校还应建立旅游过程性评价机制，整理并分析学生参与红色研学活动的各类成长数据，可设计结构化研学手册，细化记录维度与量化指标。通过每日打卡频次、小组讨论发言次数等数据，客观呈现学生的投入程度；在认知深化层面，设置感悟日记星级评分，并同步收录红色故事改编剧本、革命场景手绘草图等创造成果；在实践能力层面，采用任务达成度矩阵，对实地调研报告、红色场馆讲解视频、志愿服务策划方案等进行多维评级。学校可将评价数据转化为可视化成长图谱，直观呈现每个学生红色素养的进步轨迹，并将其作为德育评价的重要依据纳入学生综合素质档案。学校还可建立追踪机制，比如研学后3个月，通过红色主题知识测试、理想信念调查问卷等，评价学生的知识记忆度与情感留存度，科学评估红色研学教育的长效浸润效果，为后续研学活动的开展提供数据指导。
红色研学旅游以其独特的场景化、实践化优势，为思政教育注入了新活力。它不仅是对红色文化的生动传播，更是对“立德树人”方式的创新探索。新时代，学校可进一步深化红色研学旅游的内涵建设，配套设计更多元、更具育人实效的红色研学活动，让红色基因融入学生血脉，让思政教育真正走进青少年内心。
（谭玥 重庆三峡医药高等专科学校马克思主义学院讲师）
本文系重庆三峡医药高等专科学校人文社科一般项目“理想信念教育引领大学生人格精神塑造研究”（编号：XJRW2025007）；万州区社会科学重点课题“数智时代三峡移民红色文化提升高校思政引领力研究”（编号：WZKT2025151）研究成果。
